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優秀學習型村(居)創建標準
發布人:顧 發布時間:2017-05-12 10:49 來源:本站原創 訪問:

  優秀學習型村(居)創建標準

                                                                                                                                                                                                                                                                   
一級

 

指標

二級

 

指標

三級指標分值自評

 

分值

一、

  組織建設

 

(18分)

(一)

 

領導重視

1.學習型村居建設理念新,有學習型村居建設規劃,并納入村居發展規劃,把學習型村居的建設列入村居工作議事日程。5
(二)

 

組織機構

2.有村居支部書記、村主任牽頭的學習型村居建設工作小組,成員由村居干部、轄區單位、村民代表組成。有專人負責日常學習型組織創建活動。相關人員職責明確,責任落實,運作有效。4
(三)

 

管理制度

3.有計劃、例會、檢查、交流、總結、表彰等各項管理制度。3
4.重視學習型組織創建工作的檔案建設,檔案資料規范齊全,有專人負責管理。有會議和活動原始記錄,有教育培訓及學習型組織創建等活動有策劃方案、有名冊、有活動記錄等。3
5.建立有居民終身教育學習檔案,有效管理居民學習情況。3
二、

  陣地建設

  (18分)

 

 

(四)

 

活動場所

6. 村居建有固定的居民學習教育活動場所,能滿足轄區群眾求知、求健、求樂等需求。3
7.學習教育活動場所配有一定數量的文體活動基礎設施,有1000冊以上的圖書、報刊,可供居民閱覽。3
8.積極挖掘教育資源,轄區內的文化、景區、展館等單位成為教育活動基地,與學校、機關、企業等單位實行雙向服務,達到教育資源共享。2
(五)

 

信息技術

9.有條件的村居建立有相關專題網頁(站)、利用信息技術指導居民開展學習活動,通過網絡及時發布先進的種植養殖技術和農產品市場信息,引導農業產業結構調整。2
10.有條件的村居建立有本區域的微信、微博、QQ等現代化信息交流平臺,利用現代手段開展宣傳學習活動。2
(六)

 

宣傳載體

11.有村居廣播站、黑板報、文化宣傳欄等宣傳陣地,宣傳渠道暢通,內容新穎,深得人心。2
(七)

  經費投入

 

 

12.多渠道籌措學習教育活動經費,按常住人口每年不低于人均1元,賬目清楚,管理規范。為開展鄉村教育創造條件,保證學習型組織建設事業發展。4
三、

  隊伍建設

 

(10分)

(八)

 

輔導員隊伍

13.依托周邊學校建有一支專兼職結合,能適應本村居教育活動需要的師資隊伍。3
14.建立數量較多(占總人口1%以上)、素質較高的學習輔導員志愿者隊伍。志愿者實行注冊制,管理規范,工作活躍。3
(九)

 

學習團隊

15.有兩支以上的民間社團組織,發揮民間社團作用,發展健康、積極向上的鄉村文化。4

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  

  四、

 

學習成效(54分)

(十)

 

學習型組織

16.積極組織或配合上級部門在轄區內家庭中開展爭創“學習型家庭”活動,“學習型家庭”總比例達30%。4
17.本村居積極參加鄉鎮或縣(市)區組織的學習型組織創建活動,有一定的創建成果。4
18.有各類學習型典型組織兩個以上,每周有學習型社團組織的學習教育活動。3
(十一)

 

學習項目與活動

19.有符合本村居農業生產特色的項目,建有農科教結合基地或推廣示范點,農業合作社參與率高,積極推進社會主義新農村建設。4
20.各種文體活動活躍,經常組織開展群眾性文化體育活動,努力使居民生活愉快,情趣提升,革除陋俗,祟尚文明。3
(十二)

  分人群

 

教育培訓

21.全年接受學習教育服務的居民占全體成員的比例高,東部地區達50%以上,西部地區達30%以上。5
22.積極配合鄉鎮組織開展對下崗職工、外來工、殘疾人、新增人員培訓,并與勞動就業準入制度相結合,參加培訓者滿意度高。其中,農民實用技術培訓率達30%以上,農村勞動力外出轉移培訓率達到50%。4
21.有老年教學點或活動站,老年教育活動豐富多彩,有一定比例的老年人參加了老年教育活動。2
22.積極組織婦女參加學習培訓活動,內容切合婦女實際。2
23.適齡殘疾兒童中、小學入學率達到國家規定標準,小學、初中學生年輟學率為0。15周歲人口都能完成初級中等教育。2
24.建有幼兒園或早期教育活動站,有一定比例的家長接受了科學育兒的教育培訓。村居經常組織未成年人利用節假日開展主題教育活動,有教育場所或教育基地。2
25.組織居民積極參加現代信息技術培訓,村居每年增加農民現代信息技術骨干10人以上,引導居民通過網絡掌握市場信息,確定種植養殖項目,進行農產品銷售。3
(十三)社會認可26.通過開展學習教育活動,村風民風純樸,經濟持續發展,居民純收入逐年增長。3
27.居民文化素質不斷提高,村居干部都能達到中專以上學歷,其中達到大專學歷2人以上;新增農村勞動力都能達到高中畢業以上水平。3
28.村居和諧穩定,鄰里團結和睦,禮讓互助,無打架、斗毆現象和違法犯罪行為,文明程度較高。轄區成員單位安全意識感普遍增強,居民遵紀守法,治安良好,無“黃、賭、毒”現象,本村居近三年內無重大刑事案件。4
29.多渠道、多形式向居民宣傳終身學習理念,居民知曉率不低于80%。3
30.體制、機制、模式、載體創新內容結合當地特點,形成了有影響力的學習活動品牌,可操作性強,且成效顯著,真正起到村居開展學習教育引領及示范作用,區域特色鮮明。在學習型村居創建工作中涌現出一批先進事跡和典型個案。3
五、

 

附加分(10分)

(十四)

 

其他特色

31.積極參與學習型社會建設的課題研究和實驗項目,近三年內有單獨或聯合有關研究單位開展區級以上研究實驗項目或課題方面的研究與實踐。4
32.近三年來本村居在培育本村特色精神、學習活動、信息化建設、社區居家養老服務、創新載體等方面有突出成效,影響廣泛,受到縣級以上表彰或專題推廣交流,每項加2分。6
總  分100+10

  

  

  

  優秀學習型鄉鎮企業創建標準

                                                                                                                                                                                                                                                               
一級指標二級指標三級指標分值自評分值
一、

  組織建設

  (20分)

 

 

(一)

 

領導重視

1.企業領導重視,積極創建學習型企業,將創建學習型企業創建工作納入議事日程,并列入職代會決議內容,接受監督檢查。4
(二)

 

組織機構

2.建立學習型組織創建工作領導小組,并指定一企業負責人專人負責學習型鄉鎮企業創建工作,各職能部門參與,職責分明,組織工作扎實,做到認識到位、工作到位、措施到位。健全廠、車間、班組三級職工教育培訓網絡。4
(三)

 

管理制度

3.有明確的創建學習型企業的目標、規劃和年度計劃,有相應的規章制度,有具體的教育培訓工作實施方案。各項管理制度健全、科學、規范,有落實、有檢查、有總結。3
4.企業建立必要的學習制度,做到定內容,定時間、定地點。認真落實“先培訓、后就業”的勞動預備制和“先培訓、后上崗”的勞動準入制、崗位資格證書制。3
5.建立培訓、考核、使用待遇相配套的制度和鼓勵職工參加學習的獎勵辦法。把干部職工參加學習培訓與評優考核相掛鉤,并落實獎懲制度。3
6.建立創建學習型企業和干部職工學習培訓檔案,文件、資料檔案規范齊全。每年做好“職工教育情況統計”工作。3
二、

  陣地建設

  (26分)

 

 

(四)

 

活動場所

7.開設職工學校,有職工培訓教室,并有多媒體、互聯網等現代化教學設施。有各類文化、體育專用活動場所,便于職工開展學習、文體活動。4
8.企業有職工閱覽室或圖書角。有豐富的、滿足需要的學習資源,有一定數量的藏書,管理人員人均達10冊以上,職工人均達為5冊以上圖書,并每年新添一定數量的書籍和報刊雜志。年人均借閱情況有記載。3
9.建有如“團隊學習室”、“技術創新室”等專題活動室,供給企業干部、技術人員和職工創新創造學習之用。有教育培訓基地,設備、設施齊全。3
(五)

 

信息技術

10.廣泛應用計算機等現代化教育手段,構建多樣化的學習渠道和信息化的學習系統,創設“人人皆學,時時能學,處處可學”的良好學習氛圍。3
11.規模企業應建有廣播系統和本企業的微信、微博、QQ等現代化信息交流平臺,利用現代手段開展宣傳學習活動。3
(六)

 

宣傳載體

12.有文化宣傳欄、黑板報、固定標語牌等宣傳陣地,有社區教育和創建學習型企業的板報園地,形成視覺效應;通過各種媒體、方式和豐富多彩的活動,做好宣傳工作,宣傳渠道暢通,內容新穎,深得人心。3
(七)

  經費投入

 

 

13.職工教育經費達到國家要求,占工資總額的1.5%——2.5%。工會會費中25%用于職工培訓。5
14.建立了單位、個人雙方共同分擔的繼續教育投入機制。2
三、

  隊伍建設

  (10分)

 

 

(八)

 

師資隊伍

15.建立企業教育的師資隊伍,要以企業教育管理干部和專技人員為骨干,以兼職教師為主體,組成專兼結合的,適應企業教育的教師隊伍。3
16.與大專院校、職業學校掛鉤,企業成為院校的實訓基地,院校成為企業的產品研發創新基地,形成企校相互聘請專業人員任教員的資源共享機制。3
(九)

 

學習團隊

17.根據本企業產品、特色,成立有相應的專業研究、產品研發學習團隊,培育一支有品行、有技術“又紅又專”的技術骨干隊伍。4
四、

 

學習成效(44分)

(十)

 

學習型組織

18.企業領導帶頭學習,并引導企業全體成員參加政治思想、法律法規、文化技術、衛生保健、業務知識、安全生產等各種培訓學習活動,形成創建學習型企業的氛圍,定期或不定期地開展創建學習型企業的活動。3
19.本企業積極參加鄉鎮或縣區組織的學習型組織創建活動,有一定的創建成果,被鄉鎮以上相關部門授予“學習型企業”等稱號。3
20.有評選學習型組織機制,培育出一批學習型團隊、車間、班組、職工。學習型組織達60%以上。3
(十一)

 

學習項目與活動

21.積極開展企業精神教育、企業文化教育、安全生產教育等為主要內容的干部職工教育活動,形成本企業的企業精神、企業文化和企業符號。3
22.經常組織職工參加政治理論學習,不斷對職工進行社會公德、職業道德、家庭美德教育。3
23.鼓勵職工提高文化學歷、業務技能,結合崗位練兵,提高技能,創新成果得到推廣應用,效果好,形成學習工作化、工作學習化、學習創新制度化的終身學習濃厚氛圍。3
24.開展多種形式的職工文體活動,增強職工體質,健康職工身心。3
(十二)

 

達成目標

25.廣泛開展繼續教育、崗位培訓,做到持證上崗,職工培訓率達60%以上;每年有40%以上的人參加各項學習,人均累計脫產培訓時間達10天以上,員工對教育培訓工作滿意度達40%以上。3
26.領導者、管理者90%具有大專以上學歷,專業技術人員100%達到大專以上學歷,職工(45歲以下)文化程度均達到初中以上,其中中專(高中)以上文化程度達50%以上。3
27.新增勞動率達到高中文化水平要求。2
28.重視職工的技術等級考核,初、中、高級技術人才結構合理。(初、中、高級技術人才結構比例6∶3∶1)3
(十三)社會認可29.通過創建“學習型企業”活動的開展,職工隊伍的整體素質明顯提高,單位的凝聚力得到加強,管理更加規范,安全生產措施有力,無事故發生,依法納稅,年度各項經濟指標順利完成,經濟效益和發展速度超過或達到本縣的平均以上水平,在同行業中被評為先進單位,四個文明建設取得豐碩成果,社會贊譽、信譽度高。3
30.企業整潔衛生,環境優美,企業凝聚力不斷增強,干群關系融洽,關心職工,服務職工,職工的認同度和支持率大于80%以上。3
31.企業積極參與各種社會公益活動,有具體事例;積極參與區域內的社區教育與創建學習型組織活動,得到上級部門與所在轄區政府、居民的認可。3
32.創建學習型企業經驗得到地區、行業的認可,并在報刊雜志媒體上有宣傳報道。3
五、

 

附加分(10分)

(十四)

 

其他特色

33.結合企業實際開展科研工作,有論文發表,有科研成果認定書,獲國家專利證書,科研成果指導實踐有成效。每項分別加2分。4
34.企業獲省級以上表彰。每項分別加2分。6
總  分100+10
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